Cahier · Mini-Entreprises

Écoles & partenaires

Ouvrir le programme à votre établissement.

Votre établissement ouvre un espace sur la plateforme, y inscrit ses formateurs et ses équipes, et garde la gouvernance complète : chaque clôture produit un bilan lisible, chiffres réels à l'appui, présentable au conseil d'établissement ou à un bailleur.

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Des enfants d'une école de village, assis et attentifs dans leur salle de classe
Une salle de classe ordinaire, donc de futurs gérants de caisse. Photo Pexels.
Des élèves en uniformes à carreaux, concentrés sur leurs livres
Modules pédagogiques assignés, évaluations tenues. Photo Pexels.

Rejoindre le programme

Quatre étapes, quelques semaines.

  1. L'école crée son organisation sur la plateforme, avec un référent.
  2. Elle inscrit ses formateurs, qui suivent la formation d'accompagnement.
  3. Les équipes se forment : 4 à 6 élèves, un projet, un budget.
  4. Le cycle tourne et se termine par la cérémonie de répartition.

L'administration gère les modules et les organisations ; chaque organisation gère ses formateurs et ses équipes ; chaque formateur n'agit que sur les équipes qui lui sont assignées. Personne n'hérite de droits au-delà de sa responsabilité réelle.

La gouvernance

Chacun à sa place, à tous les niveaux.

  • Administration Crée les modules pédagogiques et les organisations. Ne touche pas aux cahiers, ne valide aucune vente : le terrain appartient aux équipes.
  • Organisation (l'école) Inscrit ses formateurs, crée les équipes, décide de la publication des vitrines et des subventions d'équipe.
  • Formateur Valide les jalons, vérifie le cahier, anime les séances — et seul lui peut clôturer un cycle, confirmation explicite à l'appui.

La preuve d'impact

Un bilan lisible à chaque clôture.

Chaque clôture de cycle produit un bilan complet — cotisations, subventions, ventes, achats, répartition en trois parts — publié dans le cahier de l'équipe. C'est un document concret : des montants réels, datés, validés par un adulte responsable.

Ces réussites sont visibles sur la vitrine publique du programme, où les équipes qui le décident partagent leurs exploits validés : Vitrines & exploits.

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Des enfants attentifs, assis dans une salle de classe en Tanzanie
L'attention d'une classe qui voit le sens de ce qu'elle apprend. Photo Pexels.

Un cycle de démonstration vous est proposé.

Nous ouvrons l'espace, vous inscrivez une équipe pilote, et vous jugez sur le bilan réel à la clôture.

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