Pour les parents

Ce que ça change pour votre enfant.

Votre enfant va créer une vraie activité avec ses camarades : cotiser un petit montant, vendre de beignets ou du thé au portail de l'école, tenir un cahier de comptes et rendre des comptes à son formateur. On vous explique ce que cela implique, sans langue de bois.

Voir les réponses aux questions Comment fonctionne le programme

Un garçon souriant en classe, fier de son travail — La fierté de faire, pas seulement d'apprendre. Photo Pexels.

En clair

Sérieux de l'outil, chaleur de l'école.

Budgets plafonnés — souvent 15 000 à 30 000 FCFA par équipe, financés par de petites cotisations.
Un formateur assigné — il valide l'idée, le budget, toute la vente, et seul lui peut clôturer le cycle.
Un cahier public — chaque écriture est datée, signée de son type, consultable en permanence.
Une clôture en cérémonie — le bénéfice réel est réparti en trois parts : réinvestissement, membres, école.

L'objectif n'est pas de faire de votre enfant un commerçant précoce, mais qu'il comprenne ce que devient un franc quand on l'écrit dans un cahier : d'où il vient, où il va, pourquoi il reste.

Un groupe d'élèves en uniformes, souriants, posant dehors après l'école — Des équipes qui apprennent ensemble, pendant quelques semaines seulement. Photo Pexels.

Vos questions

On vous répond franchement.

Mon enfant va-t-il manipuler beaucoup d'argent ?

Non. Les budgets sont modestes et plafonnés (souvent 15 000 à 30 000 FCFA par équipe), financés par de petites cotisations et, si besoin, une subvention de l'école. Le caissier est le trésorier de l'équipe, et chaque mouvement est écrit dans le cahier, consultable à tout moment.

Qui contrôle ce qui se passe avec l'argent ?

Un formateur est assigné à chaque équipe. Il valide le budget, suit les ventes, vérifie le cahier et — surtout — c'est lui seul qui peut clôturer le cycle, avec une confirmation explicite où la somme des parts doit correspondre exactement au solde réel. Aucune répartition n'est jamais exécutée automatiquement.

Puis-je voir ce que fait mon enfant ?

Oui, à trois niveaux : le cahier de comptes de l'équipe, que votre enfant peut vous montrer depuis son téléphone ; la cérémonie de clôture, où le bilan est présenté publiquement ; et la vitrine publique du programme (Vitrines & exploits), où les réussites validées par l'encadrement sont publiées.

Et si l'activité perd de l'argent ?

Ça arrive, et c'est un apprentissage. La perte est écrite, analysée en séance avec le formateur (prix trop bas ? achats trop gros ?), et le cycle suivant repart de cette leçon. L'enjeu pédagogique est de comprendre, pas de spéculer.

Que devient le bénéfice ?

À la clôture, il est réparti en trois parts décidées en cahier des charges : une part réinvestie dans l'activité, une part reversée aux membres, une part reversée à l'école. La clôture passée, l'équipe est figée : plus aucune écriture n'est possible.

Ça empiète sur les cours ?

Le programme est parascolaire : les ventes ont lieu au portail de l'école ou au marché après les cours, et les séances d'encadrement sont organisées par l'établissement. La gouvernance reste entièrement à l'école : c'est elle qui inscrit ses équipes et ses formateurs.

Un petit garçon au marché du village, en tenue d'écolier — Au marché comme à l'école : ce sont de vrais apprenants. Photo Pexels.

Comme parent

Comment accompagner votre enfant.

Demandez-lui de vous montrer son cahier de caisse : c'est la meilleure manière de comprendre son parcours. Venez assister à la cérémonie de clôture — c'est le moment où l'équipe présente son bilan et voit son travail récompensé publiquement.

Si votre école n'a pas encore rejoint le programme, faites passer le message : une page leur est dédiée sur Écoles & partenaires.

Une vraie leçon d'économie, écrite à la main.

Le cahier de votre enfant existe réellement, ligne après ligne. Le découvrir aussi, en quelques minutes.

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